Objectifs généraux
- Prendre conscience d’un langage de et par l’image, de et par le son.
- Analyser des productions à partir de trois axes complémentaires :
- La dénotation et la connotation des images et des sons.
- L’aspect technique et l’aspect esthétique de la réalisation ;
- Le volet communication et/ou expression dans le chef de l’auteur.
Préparer ses propres réalisations en fonction du but poursuivi.
Contenus
- La perception visuelle :
- Fonctionnement optique de l’œil, comparaison avec l’appareil photographique, la vision, la relation œil-cerveau, la vision binoculaire
- les stades de la perception et la stratégie de lecture
- la perception des formes, des couleurs, des valeurs, des matières
- les points et lignes de force, la composition d’une image, le mouvement, la relation distance d’observation et format d’image
- les illusions d’optiques, les troubles de la vision.
- Les quatre contenus signifiants de l’image :la présentation, la situation, l’action, l’expression.
- Objectivité et subjectivité dans la perception visuelle ; causes et effets psychologiques. -Monosémie ou polysémie de l’image.
- Incidence du vécu affectif, social, culturel sur la perception des images.
- La perception auditive :
- Etude anatomique et fonctionnelle de l’oreille ;
- L’audition :-perception de l’intensité et de la hauteur du son ; seuils limites ;
- équilibration, stéréophonie.
- manipulations des sons ; effets psychologiques.
• L’implication de ces notions théoriques dans des exercices pratiques d’analyse de documents visuels (images fixes)et/ou sonores, en prévision de réalisations concrètes en prises de vues et/ou de son dans les cours appropriés.
Exemple de cours de psychopédagogie :
