{"id":630,"date":"2018-01-24T21:38:23","date_gmt":"2018-01-24T20:38:23","guid":{"rendered":"https:\/\/av.arbeaumont.eu\/?p=630"},"modified":"2019-04-09T14:34:11","modified_gmt":"2019-04-09T12:34:11","slug":"collaboration-entre-la-maison-des-jeunes-de-beaumont-et-lathenee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/av.arbeaumont.eu\/index.php\/2018\/01\/24\/collaboration-entre-la-maison-des-jeunes-de-beaumont-et-lathenee\/","title":{"rendered":"La s\u00e9curit\u00e9 sur la route et sur internet"},"content":{"rendered":"

La publicit\u00e9 en question<\/h2>\n

Comment construire un message publicitaire ? \u00a0Quels sont les trucs utilis\u00e9s par les soci\u00e9t\u00e9s de marketing pour nous pi\u00e9ger? \u00a0Cherche-t-on \u00e0 nous mentir et \u00e0 nous manipuler? \u00a0Quelle vision de la soci\u00e9t\u00e9 la publicit\u00e9 nous renvoie-elle? \u00a0Toutes ces questions, nous les avons examin\u00e9es avec les 4e et les 5e audiovisuel de l’ath\u00e9n\u00e9e au cours d’un projet r\u00e9alis\u00e9 en collaboration avec la Maison des Jeunes de Beaumont. \u00a0L’occasion pour les \u00e9l\u00e8ves d’entrer dans le monde de la pub, de rencontrer un com\u00e9dien et de r\u00e9aliser eux-m\u00eames une campagne publicitaire.<\/h3>\n

Deux publicit\u00e9s t\u00e9l\u00e9vis\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 choisies comme point de d\u00e9part de la r\u00e9flexion. \u00a0Les 4e ont choisi la publicit\u00e9 VOO<\/a> pour un internet rapide, les 5e ont choisi un spot suisse relatif \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 routi\u00e8re des cyclistes<\/a>.<\/p>\n

Dans les deux cas, les \u00e9l\u00e8ves se sont questionn\u00e9s sur la construction du message. \u00a0Qui nous parle, que cherche-t-on \u00e0 nous dire, quels sont les objectifs poursuivis par les producteurs? \u00a0Au-del\u00e0 du contenu informatif, ils ont d\u00e9cortiqu\u00e9, plan par plan, chaque publicit\u00e9 afin d’en comprendre la finalit\u00e9. \u00a0Choix des couleurs, des \u00e9chelles de plans, des compositions, autant de d\u00e9tails qui nous \u00e9chappent \u00e0 priori et qui pourtant contribuent \u00e0 orienter notre regard \u00e0 notre insu.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Au hasard de nos rencontres, les \u00e9l\u00e8ves de 4e ont eu la chance de rencontrer le com\u00e9dien de la pub VOO. \u00a0Il nous a consacr\u00e9 deux petites heures de cours. \u00a0Un \u00e9change tr\u00e8s instructif au cours duquel les \u00e9l\u00e8ves ont pris conscience de l’importance, par exemple, des codes couleurs dans une publicit\u00e9. \u00a0Le \u00ab\u00a0rose fuchsia\u00a0\u00bb, propre \u00e0 VOO, s’invite dans presque tous les plans par petites touches quasi imperceptibles mais suffisantes pour marquer inconsciemment nos esprits. \u00a0Cette rencontre a \u00e9galement permis de d\u00e9couvrir l’envers du d\u00e9cor et les contraintes li\u00e9es \u00e0 ce type de profession.<\/p>\n

Une fois d\u00e9cod\u00e9es, ces publicit\u00e9s ont servi de point de d\u00e9part \u00e0 une r\u00e9flexion sur les th\u00e8mes abord\u00e9s : l’internet et la s\u00e9curit\u00e9 routi\u00e8re. \u00a0Durant quelques heures, les deux classes ont \u00e9crit sur une fresque toutes les id\u00e9es que ces sujets leur inspiraient. \u00a0Objectif : produire une publicit\u00e9 alternative qui relativise le message initial ou qui le remette en question.<\/p>\n

Une s\u00e9rie d’ateliers d’\u00e9critures bas\u00e9s sur les intelligences citoyennes ont permis de d\u00e9gager de nouveaux slogans. \u00a0En groupe ou individuellement, les \u00e9l\u00e8ves ont ensuite construit visuellement leur publicit\u00e9 sous forme de photo ou de clip pour lancer cette fois leur propre message publicitaire.<\/p>\n

Voici donc le r\u00e9sultat de 3 mois de travail en images fixes et anim\u00e9es suivi du making of.<\/p>\n\r\n